COMUNICADO 71

 

DERCLT – ATRIBUIÇÃO DE CLASSES E AULAS – ANO LETIVO 22

 

ANO LETIVO 2022 – CADASTRO EMERGENCIAL – CAMPINAS LESTE (lista parcial de indeferidos do primeiro emergencial Diretoria de Ensino)

 

Seguem os cadastrados não incluídos no sistema (indeferidos). Ainda há candidatos para análise e o cadastro emergencial ainda está aberto. O cadastro encerra em 31/03/22. Para efetuar sua inscrição, utilize o link do comunicado 67.

 

Segue a lista parcial de indeferidos:

	CPF	motivo
1	42805300840	Sem carga horária
2	43034811810	Pedagogia
3	27570082850	Ensino médio
4	12079975870	Pedagogia
5	42873031808	Aluno qq
6	49184574879	Sem carga horaria
7	22987536879	Aluno qq
8	37539763850	Pedagogia
9	26351394821	Sem carga horária
10	26846936840	Pedagogia
11	12079975870	Pedagogia
12	22311125826	Pedagogia
13	16851227878	Pedagogia
14	22856839878	Pedagogia
15	41911213830	Pedagogia
16	93454066891	Pedagogia
17	47110673880	Pedagogia
18	22135314803	Pedagogia
19	13947375808	Pedagogia
20	46838222884	Sem carga horária
21	17828416873	Pedagogia
22	32634640862	Pedagogia
23	46804230809	Sem carga horária
24	09675281863	Pedagogia
25	09498342628	Pedagogia
26	35225485820	Pedagogia
27	4441666810	Pedagogia
28	21709632860	Pedagogia
29	44070252800	Pedagogia
30	26215176842	Pedagogia
31	16092297892	Pedagogia
32	32000602800	Pedagogia
33	11939340870	Pedagogia
34	45724562839	Aluno qq
35	44553381801	CPF invalido
36	41016107897	Falta HE bacharelado
37	48034190861	Aluno qq
38	46991267821	Aluno qq
39	34489838883	Aluno ed física
40	35627201819	Aluno bacharel sem he
41	22599070244	Falta HE bacharelado
42	27570082850	Ensino médio
43	41376450860	Bacharel ed física
44	48937286874	Aluno bacharel. Sem CH
45	44765396886	Aluno bacharel. Sem CH
46	45248607892	Aluno qq
47	22581860804	Bacharel sem CH
48	45925000838	Título eleitor invalido
49	43034811810	Pedagogia
50	16652340836	Bacharel sem HE
51	47537610886	Não tem matrícula
52	37391000876	Aluno qq
53	11542067693	Sem docs de fc
54	45338731894	Bacharel sem HE
55	21662490860	Pedagogia
56	10246512822	Pec -formação
57	28193869893	Pedagogia
58	37718273881	Pedagogia
59	23319027808	Pedagogia
60	26873482870	Pedagogia
61	21044903830	Pedagogia
62	44546565844	Pedagogia
63	43034811810	Pedagogia
64	81172583153	Magistério
65	26166709846	Pedagogia
66	21662490860	Pedagogia
67	45579221800	Bacharel sem carga horária
68	21044903830	Pedagogia
69	44546565844	Pedagogia
70	43034811810	Pedagogia
71	10246512822	Pedagogia
72	28193869893	Pedagogia
73	81172583153	Magistério
74	30433788810	Bacharel sem carga horária
75	37718273881	Pedagogia
76	48451264867	Aluno qq
77	41356113893	Bacharel educação física
78	40344506819	Aluno qq
79	26724060818	Sem documentos
80	26166709846	Pedagogia
81	30216543800	Aluno bacharelado
82	47007776809	Bacharel sem carga horária
83	40680378847	Pedagogia
84	26852966895	Pedagogia
85	12125084676	Aluno bacharelado
86	45724562839	Aluno qq
87	12052421807	Pedagogia
88	35209149803	Pedagogia
89	32637982861	Pedagogia
90	43043965876	Aluno qq
91	03395180905	Aluno qq
92	44869631806	Pedagogia
93	17197479894	Pedagogia
94	07615147590	Pedagogia
95	01693211858	Sem documentos
96	01693211858	Bacharel sem carga horária
97	36740926826	Pedagogia
98	45945595810	Pedagogia
99	28199750898	Pedagogia
100	25451630828	Pedagogia
101	24786565822	Pedagogia
102	49086281818	Aluno qq
103	49107618883	Pedagogia
104	17740581895	Pedagogia
105	99434679753	Bacharel sem carga horaria
106	39527052840	Pedagogia
107	22579652809	Pedagogia
108	49683120830	Pedagogia
109	16857009856	Pedagogia
110	23325016812	Bacharel sem carga horária
111	44184348874	Aluno qq
112	44020871809	Pedagogia
113	33187103855	Pedagogia
114	24601465826	Pedagogia
115	31723050822	Pedagogia
116	39575316835	Pedagogia
117	33187103855	Pedagogia
118	43034811810	Pedagogia
119	05579532865	Pedagogia
120	22135314803	Pedagogia
121	38433430807	Pedagogia
122	36886237896	Pedagogia
123	32140070330	Pedagogia
124	46240326808	Falta documentos (CPF)
125	44479745840	Aluno qq
126	28219568860	Pedagogia
127	17005013808	Pedagogia
128	11912371847	Pedagogia (aluno qq de outra licenciatura)
129	46133496649	Bacharel falta documentos
130	22581860804	Bacharel sem carga horária
131	13922473652	Bacharel sem carga horária

 

Em linhas gerais, houve indeferimentos por formação em pedagogia/magistério/normal superior porque não está aberto o campo classe ou por falta de documentos e ou falta de carga horária mínima de 160 horas na disciplina de inscrição, no caso dos bacharéis. Alunos também foram indeferidos se não estão no último ano (o registro aluno qq significa aluno de qualquer semestre e não de último ano).

 

Quem está indeferido e atende aos requisitos do Comunicado 67 pode enviar recurso para o e-mail atribuicaoaulacampinasleste@gmail.com . Os recursos seguem a Resolução 72/20, quanto as regras.

 

Quanto a participação nas atribuições para os candidatos com cadastro emergencial deferido, seguir as instruções:

 

“A partir das 16 horas, se você tem inscrição (SED ou Banco de Talentos) para o processo de atribuição de aulas 2022, você pode diariamente acessar a SED – https://sed.educacao.sp.gov.br/  e procurar o menu ATRIBUIÇÃO ONLINE, MANIFESTAÇÃO DE INTERESSE e selecionar as aulas que você pretende concorrer as atribuições (o saldo é atualizado diariamente e aparece conforme sua habilitação ou qualificação – o que você estudou e pode concorrer).

A manifestação de interesse fica aberta até as 23h59 diariamente (inicia as 16h00 e fica aberta até as 23h59).”

 

As unidades escolares receberão as suas manifestações pelo sistema, já classificadas pela pontuação e realizarão as atribuições todas as manhãs, pelo sistema SED das 07h às 12h. Você poderá receber contato das escolas ou ligar para saber o resultado.

 

Segue aqui link de vídeo para informar como acessar (se não abrir aqui copie no google para acessar)

https://youtu.be/75jEihWPBlw

COMUNICADO 70

DERCLT – ATRIBUIÇÃO DE CLASSES E AULAS – ANO LETIVO 2022

ATRIBUIÇÃO FUNDAÇÃO CASA (com inscrição concluída realizada na SED ou no Banco de Talentos ou no Cadastro Emergencial Campinas Leste)

 

Docentes que desejam concorrer a nova atribuição na FUNDAÇÃO CASA devem PROCURAR A ESCOLA EE TELEMACO até 31/03/2022 – 17 horas:

 

Vagas:

34 AULAS LINGUA PORTUGUESA

14 AULAS LINGUA INGLESA

14 AULAS ARTE

12 AULAS CIENCIAS

08 AULAS BIOLOGIA

08 AULAS GEOGRAFIA

06 AULAS MATEMATICA

04 AULAS DE ELETIVAS

02 AULAS TECNOLOGIA

ITINERARIOS FORMATIVOS DIVERSOS

 

A atribuição será por classificação (as regras de atribuição estão na Res. SE 72/20).

 

SEMPRE ACOMPANHE OS COMUNICADOS AQUI NO SITE – PODERÁ HAVER NOVAS INFORMAÇÕES.

COMUNICADO 69

DERCLT – ATRIBUIÇÃO DE CLASSES E AULAS – ANO LETIVO 2022

ATRIBUIÇÃO PROF.AUXILIAR/AÇÃO JUDICIAL (com inscrição concluída realizada na SED ou no Banco de Talentos)

 

Docentes (CAMPO CLASSE) que desejam concorrer a nova atribuição para acompanhar alunos da educação especial que tem Ação Judicial para professor auxiliar devem acessar o link ABAIXO até 31/03/2022 – 17 horas:

 

https://forms.gle/Kq4wTBLg6jmSaHSQ8

 

Vagas:

• EE ARTUR SEGURADO
• EE CARLOS ARAUJO PIMENTEL
• EE LEONOR FALSON
• EE MARECHAL MALLET
• EE MONSENHOR LUIZ GONZAGA DE MOURA
• EE SOPHIA VELTER SALGADO

 

A atribuição será por classificação (as regras de atribuição estão na Res. SE 72/20).

 

SEMPRE ACOMPANHE OS COMUNICADOS AQUI NO SITE – PODERÁ HAVER NOVAS INFORMAÇÕES.

COMUNICADO 66/2021

DERCLT – ATRIBUIÇÃO DE CLASSES E AULAS

ATRIBUIÇÃO – POC

PROCESSO SELETIVO PARA VAGAS DE PROFESSOR ORIENTADOR DE CONVIVÊNCIA – POC

O processo seletivo Professores Orientadores de Convivência, nas vagas não preenchidas nas unidades escolares previstas nas Resoluções em vigor, será executado, compreendendo as seguintes etapas: análise de perfil profissional, análise atitudinal, observadas as habilidades previstas no artigo 3º da Resolução SEDUC-92, de 1º-12-2020 e entrevista final.

Caberá à equipe gestora de cada Unidade Escolar que não tenha a vaga preenchida de Professor Orientador de Convivência – POC, em conjunto com a Diretoria de Ensino de sua jurisdição, estabelecer o cronograma do referido Processo Seletivo.

I – DA INSCRIÇÃO E MANIFESTAÇÃO DE INTERESSE  (nos termos da legislação vigente podem sem candidatos titulares de cargos e OFA/F desde que suas aulas possam ser assumidas por outro docente – se não houver outro docente para suas aulas não é possível assumir a vaga de POC)

1. Para que o candidato a Professor Orientador de Convivência manifeste interesse pela vaga, deverá procurar a Unidade Escolar de sua escolha e:
2. a) Ter disponibilidade para jornadas de trabalho 40 (quarenta) horas semanais;
3. b) Não ter sofrido penalidade administrativa nos últimos 03 (três) anos;
4. c) Ter anuência do Superior Imediato, caso o docente seja de outra Unidade Escolar;
5. d) Ter disponibilidade imediata para assumir as atividades objeto deste processo seletivo, quando convocado ;
6. e) Apresentar Currículo profissional e acadêmico.
7. O não atendimento a um dos requisitos constantes no item 1 implicará na impossibilidade de participação do docente neste processo seletivo.
8. A inscrição implicará a completa ciência e tácita aceitação das normas e condições estabelecidas, na legislação vigente, sobre as quais o candidato não poderá alegar desconhecimento ou discordância.
9. DAS ETAPAS DE SELEÇÃO

Somente participarão das etapas os docentes que obtiverem sua inscrição deferida.

1. Primeira Etapa: Análise de Perfil Profissional

Nesta etapa, será analisada a trajetória profissional e acadêmica dos candidatos e seu alinhamento ao programa por meio do currículo, a ser obrigatoriamente apresentado no ato de inscrição.

2. Segunda Etapa: Análise Atitudinal

2.1. O candidato deverá desenvolver uma dissertação justificando o motivo que o fez ter interesse pela vaga e como poderá desenvolver as atividades do Programa.

2.2. Apresentar 2 (duas) laudas escritas em Word, observando as normas da ABNT.

2.3. A dissertação deverá estar de acordo com as normas de escrita na língua portuguesa e observar as habilidades previstas no artigo 3º da Resolução SEDUC92, de 1º-12-2020.

2.4. Para fins de avaliação da dissertação, a equipe gestora deverá observar os itens de 2.1 a 2.3. desta cláusula.

3. Terceira Etapa – Entrevista Final

3.1.O candidato será submetido a Entrevista Final com o Diretor e Vice-Diretor da Unidade Escolar.

3.2. A Entrevista tem a finalidade de aprofundar e explorar os conhecimentos, vivências e experiências profissionais do candidato com o intuito de evidenciar as seguintes habilidades previstas no artigo 3º da Resolução SEDUC-92, de 1º-122020.

3.3. Com vistas neste processo seletivo, caberá à equipe gestora estabelecer as justificativas do candidato indicado à vaga, bem como dar devolutiva aos demais candidatos não selecionados.

OBS: os candidatos interessados devem procurar as escolas de interesse e procurar o Diretor de Escola para maiores informações, de 02/03 a 31/03/22. A lista de vagas foi publicada na Resolução SEDUC 130/21 mas ainda há vagas a preencher.

COMUNICADO 64/2021 –  DERCLT – ATRIBUIÇÃO DE CLASSES E AULAS  – ANO LETIVO 2022 – PRR

 

A partir da publicação da Resolução SEDUC 13/22 e Portaria Conjunta COPED/CGRH nº 1/2022, temos as regras e procedimentos de atribuição de aulas do Projeto de Reforço e Recuperação para o ano letivo de 2022.

 

Como deve ser organizado:

 

O Projeto de Reforço e Recuperação das Aprendizagens possibilita a atribuição de aulas a docentes adicionais especificamente para apoiar a recuperação contínua nas unidades escolares estaduais para atuar:

I – durante as aulas regulares em classes específicas, com vistas a oportunizar aos estudantes vivência de atividades que reforcem suas aprendizagens em Língua Portuguesa e Matemática;

II – em aulas do contraturno escolar denominadas como “Monitoria de Estudos”, com a finalidade de incentivar a utilização de tecnologias educacionais, organização da rotina escolar no ensino híbrido e a adoção de práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a melhoria da aprendizagem em todos os componentes curriculares.

O docente que atuar na “Monitoria de Estudos” terá atribuição de 2 (duas) aulas semanais por turma formada com estudantes do 3º ano do ensino fundamental até a 3ª série do ensino médio beneficiados para tal finalidade.

Todas as aulas deste projeto devem ser presenciais.

As aulas das turmas previstas como “Monitoria de Estudos” devem ser realizadas de forma presencial, e excepcionalmente nos casos em que não for viável, por falta de espaço físico nas escolas, poderão ser realizadas utilizando o aplicativo do Centro de Mídias de São Paulo (CMSP).

O docente contará com aulas atribuídas no Projeto de Reforço e Recuperação até o final do ano letivo.

 

VAGAS

Segue a relação de escolas com aulas a serem atribuídas no Projeto.

Cabendo aos interessados entrar em contato com a equipe da unidade escolar em que irá se candidatar para realizar a inscrição.

 

Escola	Turmas (durante aulas regulares)	Monitoria de estudos (contraturno)
EE Maria Alice C Rodrigues	1º ano – 26 aulas – horário procure a escola.	Zerado
EE Antonio C Couto de Barros	Procurar informações com a escola	Zerado
EE Sophia Velter	3 A; 4 A; 5 A manhã (4 aulas cada) 3 B; 4 B; 5 B tarde (4 aulas cada) 1º A manhã e 1º B tarde – 26 aulas cada	Zerado
EE Cristiano Volkart	1º A manhã, 1º B manhã, 1º C tarde (26 aulas cada); 5º A, 5º B, 3 º A, 3º B, 4º A, 4º B (4 aulas cada manhã); 5º C, 5º D, 3º C, 4º C, 4º D (4 aulas cada tarde)	Zerado
EE Alberto Medaljon	1º A tarde 26 aulas; 5º A tarde 12 aulas	02 aulas cada para: 4º A, 4º B, 5º B, 7º A, 9º A, 2ª A/EM, 3ª A/EM
EE Dante A Vita	4º e 5º anos – horário procure a escola (4 aulas cada)	Zerado
EE Firmino G da Silveira	3º A, 3º B, 4º A, 5º A (4 aulas cada manhã); 3º C, 4º B, 4º C, 5º B (4 aulas cada tarde)	Zerado
EE Carlos F de Paula	6º A (manhã 2 aulas de matemática e 2 aulas de língua portuguesa); 6º B (tarde 2 aulas de matemática e 2 aulas de língua portuguesa)	Zerado
EE Júlia L Ruete	1º A, 1º B – manhã (26 aulas cada); 1º C manhã (26 aulas); 3º A, 4º A, 5º A manhã (4 aulas cada); 3º B, 4º B, 5º B, 5º C (4aulas cada)	Zerado
EE Fabio F de Syllos	1º A, 1º B manhã, 26 aulas cada; 1º C, 1º D tarde, 26 aulas cada; 3º A, 3º B, 4º A, 4º B, 5º A, 5º B – manhã, 12 aulas cada; 3º C, 3º D, 4º C, 4º D, 5º C, 5º D – tarde 12 aulas cada	Zerado
EE Washington J de L Ortiz	1º A, 1º B, 1º C – tarde, 26 aulas cada	Zerado
EE Hildebrando Siqueira	Procurar a escola para saber o componente curricular (6º A tarde 7 aulas e 6º B tarde 7 aulas)	zerado
EE Gustavo Marcondes	6º A, 6º B, 6º C – 02 aulas de matemática e 02 aulas de língua portuguesa cada turma	zerado
EE Antonio Vilela Jr	3º, 4º, 5º – tarde – 4 aulas cada; 6º – manhã 7 aulas	Zerado
EE Ary M Galvão	3º A manhã – 12 aulas; 1º A – tarde – 26 aulas	Zerado

 

Quando pode ser atribuída:

 

As aulas do Projeto de Reforço e Recuperação durante as aulas regulares em classes específicas, somente poderão ser atribuídas aos docentes após aprovação do Plano de Reforço e Recuperação pela Supervisão de Ensino.

 

Somente poderá haver atribuição do Projeto de Reforço e Recuperação, na comprovada inexistência de aulas que lhes possam ser atribuídas no processo regular de atribuição, em nível de Diretoria de Ensino, desde que haja compatibilidade de horários e de distância entre as unidades escolares.

 

O professor do Projeto de Reforço e Recuperação somente poderá atuar em classes que totalizem, no mínimo, 25 estudantes, exceto nos casos de:

I – classes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental nas quais o docente regente da classe se encontre em regime de teletrabalho, em que o limite de estudantes por classe será de, no mínimo, 10 (dez) estudantes, e

II – nos casos turmas previstas como “Monitoria de Estudos”, na qual as turmas podem ser atendidas se formadas no mínimo por 4 (quatro) estudantes no caso dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e 8 (oito) estudantes no caso dos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

 

Quem atribui:

 

Cabe à equipe gestora da escola, com apoio do Supervisor de Ensino, a seleção dos docentes adicionais que atuarão no Projeto, por meio de análise de currículo e entrevista por competências que pode envolver a resolução de situações-problema para verificar a adequação do profissional ao perfil. Cabe aos interessados entrar em contato com a equipe da unidade escolar em que irá se candidatar para realizar a inscrição.

 

Para quem pode ser atribuído:

 

As aulas para o Projeto de Reforço e Recuperação serão atribuídas na seguinte conformidade:

I – durante as aulas regulares do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental: ao Professor Educação Básica I – com magistério ou licenciatura plena em Pedagogia;

II – durante as aulas regulares do 6º ano do Ensino Fundamental: conforme as necessidades de aprendizagem dos estudantes, ao Professor Educação Básica I, com magistério ou licenciatura plena em Pedagogia, ou a docente devidamente habilitado/qualificado nos componentes curriculares em que terão aulas atribuídas;

III – nas turmas organizadas como “Monitoria de Estudos” para os 3º ao 5º anos do ensino fundamental: aos professores com magistério ou licenciatura plena em Pedagogia.

IV – nas turmas organizadas como “Monitoria de Estudos” para os anos finais do ensino fundamental ou ensino médio: aos professores habilitados e qualificados de todos componentes curriculares, que tenham participado do Curso “Ensino Híbrido: Práticas de Orientação de Estudos” ofertado pela EFAPE ou que se comprometam a realizar o respectivo curso, nesta ordem.”

 

O professor adicional com aulas atribuídas para o Projeto de Reforço e Recuperação, deverá ter o seguinte perfil:

I – preferencialmente, ter experiência prévia no desenvolvimento de competências e habilidades a serem trabalhadas nos diferentes reagrupamentos;

II – ter conhecimentos sobre o currículo vigente, especialmente das habilidades e competências relacionadas à alfabetização e ao letramento matemático;

III – ser capaz de planejar sequências didáticas voltadas ao desenvolvimento das habilidades adequadas para estudantes em diferentes níveis de aprendizagem, a partir do diagnóstico de suas necessidades;

IV – ser capaz de desenvolver junto aos estudantes atividades com metodologias diferenciadas que promovam o engajamento e aprendizagem dos estudantes.

 

Deve ser atendida a seguinte ordem de prioridade para os inscritos no processo de atribuição de classes e aulas para o Projeto de Reforço e Recuperação:

I – docente titular de cargo, que se encontre na situação de adido, sem descaracterizar essa condição, ou a título de carga complementar de trabalho;

II – ocupante de função atividade, na composição ou complementação de sua carga horária de trabalho;

III – docente contratado para complementação da carga horária, até o limite de 32 (trinta e duas) aulas semanais.

IV – excepcionalmente, candidato à contratação nos termos da Lei Complementar nº 1.093, de 16-07-2009, com atribuição de, no mínimo, carga horária correspondente à da Jornada Inicial de Trabalho Docente.

 

Os candidatos à docência para atuar como Professor do Projeto de Reforço e Recuperação poderão ser contratados, desde que atribuição seja pela quantidade mínima de aulas prevista (equivalente a jornada inicial docente – 19 aulas).

O professor do Projeto de Reforço e Recuperação não poderá ser substituído e perderá a carga horária atribuída caso inicie qualquer tipo de licença ou afastamento.

Excepcionalmente, nos casos de licença-saúde, licença-acidente de trabalho, licença à gestante, licença-adoção e licença-paternidade, o/a docente permanecerá com a carga horária relativa ao professor do Projeto de Reforço e Recuperação, apenas para fins de pagamento e enquanto perdurar a licença, sendo as aulas correspondentes liberadas, de imediato, para atribuição a outro docente, que venha efetivamente a ministrá-las.

 

A atribuição de aulas aos docentes para atuar no Projeto de Reforço e Recuperação, observado o limite máximo de aulas semanais, respeitará a classificação do processo anual de atribuição de classes e aulas, na seguinte conformidade:

I – para cada turma do 3º, 4º ou 5º anos do Ensino Fundamental durante o período regular de aulas, o docente adicional com aulas atribuídas para o Projeto de Reforço e Recuperação poderá ter a atribuição de:

1. a) 4 (quatro) aulas semanais, ou
2. b) 6 (seis) aulas semanais, ou
3. c) 12 (doze) aulas semanais.

II – 26 (vinte e seis) aulas, para cada classe do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental em que o docente regente da classe se encontre em regime de teletrabalho.

III – 26 (vinte e seis) aulas semanais, para cada classe do 1º ano do Ensino Fundamental com mais de 30 estudantes por classe.

IV – para cada turma do 6º ano do Ensino Fundamental durante o período regular de aulas, o docente adicional com aulas atribuídas para o Projeto de Reforço e Recuperação poderá ter a atribuição de:

1. a) 2 (duas) aulas semanais de Língua Portuguesa e/ou 2(duas) aulas semanais de Matemática, ou
2. b) até 7 (sete) aulas semanais para apoiar os professores de qualquer componente curricular.

No caso das aulas das turmas dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio organizadas como “Monitoria de Estudos”, poderão ser atribuídas aulas aos docentes que tenham participado do Curso “Ensino Híbrido: Práticas de Orientação de Estudos” ofertado pela EFAPE, ou que se comprometam a realizar o respectivo curso, nesta ordem.

Legislação específica de PRR:

Resolução SEDUC 13 e Portaria Conjunta COPEC/CGRH 1/2022 (Ficam revogadas as resoluções: SE nº 37, de 5-8- 2019; SEDUC nº 65, de 18-9-2020; SEDUC nº 12, de 26-1-2021; SEDUC nº 27, de 26-2-2021; SEDUC nº 52, de 05-05-2021; e SEDUC nº 89, de 22-9-2021).

Escolas PEI:

O professor do Projeto de Reforço e Recuperação, quando atuar em escola integrante do Programa Ensino Integral, não fará jus ao recebimento da Gratificação de Dedicação Plena e Integral – GDPI, de que trata a Lei Complementar 1.164 de 04-01-2012, alterada pela Lei Complementar 1.191, de 28-12-2012.

Nas escolas do Programa Ensino Integral (PEI), poderão ser atribuídas aulas do Projeto de Reforço e Recuperação unicamente no 6º ano do ensino fundamental e/ou nos anos iniciais do 1º ao 5º anos nas situações de impossibilidade de atendimento presencial do professor regente da classe (26 aulas, para cada classe do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental em que o docente regente da classe se encontre em regime de teletrabalho).

 

Quem não está inscrito SED ou Banco de Talentos acompanhe nossos comunicados em notícias de atribuição no site Campinas Leste, para os próximos Cadastros Emergenciais.

Sem inscrição, não é possível nenhum tipo de atribuição de aulas, classes e ou projetos.

 

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COMUNICADO 63/2021

DERCLT – ATRIBUIÇÃO DE CLASSES E AULAS

Projeto de Apoio a Tecnologia e Inovação – PROATEC, seguem orientações:

Requisitos (para ser designado):

– ser docente vinculado à rede estadual de ensino – Docentes temporários (categoria O – contratados para aulas) podem ser designados desde que já tenham aulas atribuídas em número menor de 16 aulas. Se tiver interesse basta procurar a escola e o Diretor de Escola para maiores informações.

– ser portador de diploma de licenciatura plena, de Bacharel ou de Tecnólogo de nível superior.

Atribuição (quem atribui as vagas):

Cabe ao gestor da unidade escolar (Diretor de Escola), em conjunto com os Professores Coordenadores e o Supervisor de Ensino, a indicação ou seleção dos Docentes para atuação no projeto.

Carga horária (como cumprirá as 20 horas de designação):

Carga horária de 20 (vinte) horas semanais:

1 – 16 (dezesseis) aulas, de 45 (quarenta e cinco) minutos cada, para as ações destinadas às orientações dos estudantes e professores e outras atividades do projeto;

2 – 3 (três) aulas, de 45 (quarenta e cinco) minutos cada, a serem cumpridas em reuniões de planejamento e avaliação agendadas pela Equipe Gestora;

3 – 7 (sete) aulas, de 45 (quarenta e cinco) minutos cada, a serem realizadas na Unidade Escolar, destinadas para estudos, planejamento e demais atribuições inerentes à função a qual foi designado.

Cabe ao PROATEC (como deve atuar na unidade escolar no desempenho do projeto):

– apoiar todos os estudantes e profissionais da unidade escolar a baixar, fazer login e navegar nos aplicativos do Centro de Mídias da Educação de São Paulo (CMSP);

– orientar todos os estudantes e profissionais da unidade escolar quanto ao uso e manuseio de equipamentos tecnológicos disponíveis, tais como notebooks, desktops, televisores, webcams, microfones, estabilizadores, tablets etc;

– apoiar a gestão escolar na pesquisa, escolha e compra de equipamentos tecnológicos e recursos digitais, observando as especificações e necessidades da unidade escolar;

– dar suporte para toda equipe escolar navegar e utilizar de forma adequada o Diário de Classe Digital;

– formar estudantes protagonistas, tais como gremistas, acolhedores e líderes de turma, para que possam apoiar demais alunos no uso e manuseio do CMSP, além de outros recursos e equipamentos digitais;

– apoiar todos os estudantes e profissionais da unidade escolar a navegar e utilizar de forma adequada a Secretaria Escolar Digital (SED);

– identificar necessidades de manutenção de equipamentos na unidade escolar e encaminhá-las para planejamento junto às Associações de Pais e Mestres – APM e realização por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola Paulista; e

– formar e orientar toda a equipe escolar para uso dos equipamentos de forma a garantir um trabalho baseado no ensino híbrido na unidade escolar.

Escolas que indicaram vagas:

Seguem as escolas que apresentaram vagas até a presente data. Se há alguma das escolas (regular ou PEI) da Diretoria Campinas Leste que não está nesta lista também é possível contactar o Diretor de Escola pois as vagas são móveis (pode haver desistência ou mudança no módulo) e podem sofrer alterações (ligue para a escola e fale com o Diretor de Escola – mesmo que sua escola de interesse não esteja nesta lista).

EE PROF FRANCISCO ALVARES

EE FRANCISCO BARRETO LEME

EE Artur Segurado

EE Prof. Carlos Francisco de Paula

EE MARECHAL MALLET

E.E PROF. FÁBIO FARIA DE SYLLOS

EE Culto à Ciência

E.E. Prof Celso Henrique Tozzi

E.E José Pedro de Oliveira

EE Cristiano Volkart

E.E. PROF. BERNARDO CARO

EE DR. TELÊMACO PAIOLI MELGES

E.E. PROFª ADRIANA CARDOSO

E.E. Prof. Aníbal de Freitas

EE Dr TOMÁS ALVES

EE FISICO SERGIO PEREIRA PORTO

E.E. PROFESSORA ANNA CALVO DE GODOY

EE PROF. ALBERTO MEDALJON

EE Prof. Hilton Federici

EE PROFª MARIA ALICE COLEVATI RODRIGUES

E.E.PROF.MOACYR SANTOS DE CAMPOS

EE HERCY MORAES

EE PROF EUNICE VIRGINIA RAMOS NAVERO

EE Trinta e Um de Março

E.E. CORONEL FIRMINO GONÇALVES SILVEIRA

EE Prof Joaquim Ferreira Lima

E.E. Regina Coutinho Nogueira

E.E. BARAO GERALDO DE REZENDE

EE PROF R0QUE DE MAGALHÃES BARROS

E E PROF CARLOS LENCASTRE

EE Professora Cecília Pereira

EE Gustavo Marcondes

EE WILSON BRANDÃO TÓFFANO

E E Jose Maria Matosinho

EE PROF ADALBERTO PRADO E SILVA

E.E. PROF DOUTOR CARLOS ARAÚJO PIMENTEL

E.E. PROF ALBERTO MARTINS

EE Castinauta de Barros Mello e Albuquerque

EE PROF JOSÉ VILAGELIN NETO

EE Adalberto Nascimento

EE Maria de Lourdes Bordini

EE CARLOS GOMES

EE PROF BENEDITO SAMPAIO

E.E PROFª SOPHIA VELTER SALGADO

EE JULIA LUIZ RUETE

1. PROF ARY MONTEIRO GALVÃO

EE Instituto Popular Humberto de Campos

EE GUSTAVO MARCONDES

EE Ataliba Nogueira Barão

EE OROSIMBO MAIA

E.E. Dr. Mário Natividade

EE Dom João Nery

EE Profº Uacury Ribeiro de Assis Bastos

EE DR ANTONIO CARLOS COUTO DE BARROS

 

Observações Gerais:

– O Professor em atuação no Projeto de Apoio a Tecnologia e Inovação deverá usufruir férias na conformidade do estabelecido no calendário escolar.

– O Professor do projeto, quando atuar no período compreendido entre 19 (dezenove) e 23 (vinte e três) horas, fará jus ao percebimento da Gratificação por Trabalho no Curso Noturno – GTCN, de que tratam os artigos 83 a 88 da Lei Complementar 444/85, correspondente às horas trabalhadas.

– O Professor do projeto, quando atuar em escola do Programa Ensino Integral, não fará jus ao percebimento da Gratificação de Dedicação Plena e Integral – GDPI, de que trata a Lei Complementar 1.164 de 04-01-2012, alterada pela Lei Complementar 1.191, de 28-12-2012.

– O docente, com atribuição nos termos desta resolução, não poderá ser substituído. É permitida a substituição apenas durante o período em que durar a licença à gestante ou licença-adoção, sem possibilidade de prorrogação.

– O docente, com atribuição nos termos desta resolução, terá cessada sua respectiva carga horária de projeto, nas seguintes situações:

I – a seu pedido, mediante solicitação por escrito;

II – a critério da administração, em decorrência de:

1. a) não corresponder às atribuições relativas ao projeto ou obter resultado insatisfatório na avaliação de desempenho (a proposta de cessação da atribuição será objeto de manifestação por parte do docente interessado, como oportunidade de contraditório). A cessação da atribuição dar-se-á por decisão conjunta da equipe gestora e do Supervisor de Ensino da unidade;
2. b) entrar em afastamento, a qualquer título exceto licença–gestante e adoção, por período superior a 15 (quinze) dias, interpolados ou não, no ano civil;
3. c) a unidade escolar deixar de comportar o projeto;
4. d) descumprimento de normas legais;
5. e) não atendimento de convocações para realização de atividades de formação continuada e de qualificação profissional propostas pela Diretoria de Ensino e pelos órgãos centrais da Pasta.

– O docente, que tiver sua atribuição cessada, em qualquer uma das situações previstas, somente poderá ter nova atribuição no Projeto no ano letivo subsequente ao da cessação. Exclui-se da restrição, o docente cuja atribuição tenha sido cessada em decorrência de extinção do projeto na unidade em que atua ou que vier a ser indicado para atuar como Professor do programa em outra unidade escolar da mesma Diretoria de Ensino. Esta indicação será normatizada após esgotadas as possiblidades de preenchimento das vagas (enquanto houver docentes categoria O já contratados com possibilidades de assumir o projeto porque estão com número de aulas de até 16 aulas atribuídas não será recomendada a transferência a nenhum dos designados – o Diretor de escola das escolas com vagas de 20 horas pode oferecer a vaga de PROATEC  aos seus contratados com até 16 aulas).

– Poderá haver recondução do Professor no projeto, para o ano letivo subsequente, sempre que sua atuação obtiver aprovação na avaliação de desempenho a ser realizada no último bimestre letivo de cada ano. A decisão pela recondução, será registrada e justificada com a comprovação do pleno cumprimento das atribuições do Projeto de Apoio a Tecnologia e Inovação. Para o ano de 2022 as reconduções seguiram o cronograma da Portaria CGRH 18/21 e já aconteceram. Lembramos que recondução só pode acontecer para a mesma unidade onde já atuava o PROATEC. Neste sentido não será possível trocar de escola. PROATEC é um projeto, portanto a sede de controle de frequência é onde estão as aulas do docente categoria O. Também por ser projeto não é possível trocar de escola onde atua como PROATEC para reduzir número de escolas, mesmo que surgir vaga de PROATEC na escola onde tenha aulas como contratado. Docente temporário (contrato) não pode estar designado PROATEC sem aulas atribuídas e deve estar em exercício também nestas aulas em horário diverso de sua atuação como PROATEC.

– A cessação da atribuição do docente, em decorrência da decisão por sua não recondução, deverá ocorrer no 1º dia letivo ou 1º dia de atividade docente do ano subsequente ao da avaliação de desempenho, conforme orientação da Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos – CGRH.

– Fundamento legal principal: Resolução SEDUC 07/21, alterada pela Resolução SEDUC 43/21 e 82/21.